bencede
New member
Dünyayı tesiri altına alan koronavirüs biroldukca kesimde dijitalleşmeyi hızlandırdı. Bu alanlardan biri de elbet ki eğitim dalı oldu. Yeni dünya nizamında muhtaçlık ve talepler de girişimcilere ilham verdi. Bu teşebbüslerden biri de Derslig… Matematik öğretmeni Mehmet Özdemir ve bilgisayar mühendisi Anıl Çalışkan tarafınca kurulan Derslig, süratli büyümesi ile dikkat çekiyor. Bugün, 200 bine yakın öğretmen ve 850 binden çok öğrenci tarafınca kullanılan platformun kuruluş öyküsünü ve yeni periyot amaçlarını Mehmet Özdemir ile konuştuk.
İHTİYAÇLARI GÖZLEMLEDİ
“Derslig, eğitimci bakış açısıyla kazandığımız tecrübeler ve bunların sonuncunda belirlenen muhtaçlıklar doğrultusunda geliştirilen bir proje” diyen Özdemir, yola çıkışlarını şöyleki anlattı: “Projenin tohumunu, matematik öğretmeni olarak bakılırsav yaptığım 2013 -2018 yılları içinde ben ve benim üzere öğretmen olan eşimin oluşturduğunu söyleyebiliriz. Bu süreçte; öğrencilerimiz, meslektaşlarımız ve velilerimizin gereksinimleri üzerinde yaptığımız müşahedeler, bu muhtaçlıkları çözmeye yönelik fizikî ders ortamında geliştirdiğimiz çalışan yahut çalışmayan metotlar vardı. Derslig öncesinde 2013 yılından bu yana eğitim teknolojileri alanında sunduğumuz teşebbüslerimiz ve eğitim haricinde e-ticaret alanında da küçük deneyimlerimiz oldu. Tüm bu birikimler kararında 2018 yılında ben ve öğretmen arkadaşlarımızdan oluşan küçük bir grup ile platformu kurmak için çalışmaya başladık. bu vakitte de eğitimci bir annenin oğlu olan ve hem de hayli da başarılı bir öğrencilik hayatına sahip bilgisayar mühendisi Anıl Çalışkol ile tanıştık. Yazılım tarafında kendisi ile ilerlemek üzere bir paydaşlık kurduk. Haziran 2018’den beri de bir arada yol alıyoruz.”
Mehmet Özdemir
AKILLI VELİ ASİSTANI
Derslig Kurucusu ve Yöneticisi Özdemir, ‘Benzer platformlardan farkınız neler? sorusuna şu cevabı verdi: “Derslig’in içeriğinde, senkron oyunlaştırma dediğimiz; öğrencilerin ders çalışma performanslarına nazaran düzenlenen müsabakalar bulunuyor ve bu yarışlar canlı olarak yapılıyor. Ayrıyeten öğrencilerin bu müsabakalardan ve performanslarından elde ettikleri puanlarla yarıştıkları öğrenci ligleri sistemi bulunuyor. Derslig’in ayrıştıran bir başka özellik ise ‘Akıllı Veli Asistanı’. Bu özellik yardımıyla veliler, öğrencilerin aktivitelerini bildiren ve durumuna bakılırsa özel tekliflerde bulunan bir sistem ile daima aktüel bilgi edinmiş oluyor. ‘Çocuğum odasında hakikaten ders çalışıyor mu?’ üzere telaşları ortadan kaldırarak, öğrencinin hangi dersi ne kadar müddet çalıştığını, imtihanlardan aldığı sonuçları tertipli olarak takip edebilme imkânı sunuyoruz. Güçlendirme programı ile de kurumsal üyeliği bulunan okullarımızda; öğrencilerin kurumda oldukları deneme imtihan verileri sisteme işleniyor, yapay zeka her bir öğrencinin neticelerina bakarak eksiklerini, ihtiyaçlarını tespit ederek şahsa özel programlar oluşturuyoruz. Ferdi üyeliklerde ise öğrencinin sistem ortasından de ulaşabildiği online deneme imtihan verileri baz alınarak her öğrenciye özel çalışma programı oluşturuluyor.”
HEDEF BÜYÜK
İlk etapta 100 bin üye hedeflediklerini ve birinci senelerında bu sayıya ulaştıklarını belirten Özdemir, “İlk yıldan daha sonra da süratle öğretmenler, öğrenciler ve veliler içinde tanınarak üye sayımızı artırdık. Bugün geldiğimiz noktada ise platform, 200 bine yakın öğretmen ve 850 binin üzerinde öğrenci tarafınca kullanılıyor” dedi. Süratli büyüyen kullanıcı sayısını daha fazla arttırmak istediklerine dikkat çeken Özdemir, “Türkiye’de vazife yapan öğretmenlerin yaklaşık yüzde 17’si ise şu an Derslig’e üye. Kısa vadede online eğitim dalında birinci 4’te olmayı ve öğretmenlerin yüzde 20’sinin Derslig üyeliğinin olmasını hedefliyoruz. Orta vadedeki gayemiz 2 milyon öğrenci ve öğretmenlerin yüzde 30’unun üye olması. Uzun vadede ise erişmek istediğimiz sayılar; 10 milyon öğrenci ve öğretmenlerin yüzde 50’si. Türkiye’de bu alanda 10’a yakın kuvvetli aktör var, bunların sayısının da giderek artacağı öngörülüyor. Derslig şu anda ilkokul tarafında birinci üç oyuncudan biri olmayı başarmış durumda. Ortaokul ve lise seviyelerinde de bu başarıyı yakalamayı planlıyoruz” tabirlerini kullandı.
GLOBALDE 80 MİLYAR DOLARLIK PAZAR
Pandeminin ve dijitalleşmenin de tesiriyle bilişim teknolojileri takviyeli uzaktan tahsil platformlarının globalde 80 milyar dolarlık, Türkiye’de ise 800 milyon dolarlık büyüklüğe ulaştığını belirten Özdemir, “Global pazar her yıl yüzde 8 genişlerken Türkiye’de bu durumun epeyce daha süratli ilerlediği görülüyor. Eğitim teknolojileri alanında yapılacak daha fazlaca şey var. Yeni jenerasyon öğrenciler de bu sisteme adaptasyon konusunda nitekim çok başarılı. ötürüsıyla hem Türkiye’de tıpkı vakitte dünyada daha birfazlaca yenilik bizi bekliyor” diye konuştu.
İHTİYAÇLARI GÖZLEMLEDİ
“Derslig, eğitimci bakış açısıyla kazandığımız tecrübeler ve bunların sonuncunda belirlenen muhtaçlıklar doğrultusunda geliştirilen bir proje” diyen Özdemir, yola çıkışlarını şöyleki anlattı: “Projenin tohumunu, matematik öğretmeni olarak bakılırsav yaptığım 2013 -2018 yılları içinde ben ve benim üzere öğretmen olan eşimin oluşturduğunu söyleyebiliriz. Bu süreçte; öğrencilerimiz, meslektaşlarımız ve velilerimizin gereksinimleri üzerinde yaptığımız müşahedeler, bu muhtaçlıkları çözmeye yönelik fizikî ders ortamında geliştirdiğimiz çalışan yahut çalışmayan metotlar vardı. Derslig öncesinde 2013 yılından bu yana eğitim teknolojileri alanında sunduğumuz teşebbüslerimiz ve eğitim haricinde e-ticaret alanında da küçük deneyimlerimiz oldu. Tüm bu birikimler kararında 2018 yılında ben ve öğretmen arkadaşlarımızdan oluşan küçük bir grup ile platformu kurmak için çalışmaya başladık. bu vakitte de eğitimci bir annenin oğlu olan ve hem de hayli da başarılı bir öğrencilik hayatına sahip bilgisayar mühendisi Anıl Çalışkol ile tanıştık. Yazılım tarafında kendisi ile ilerlemek üzere bir paydaşlık kurduk. Haziran 2018’den beri de bir arada yol alıyoruz.”
Mehmet Özdemir
AKILLI VELİ ASİSTANI
Derslig Kurucusu ve Yöneticisi Özdemir, ‘Benzer platformlardan farkınız neler? sorusuna şu cevabı verdi: “Derslig’in içeriğinde, senkron oyunlaştırma dediğimiz; öğrencilerin ders çalışma performanslarına nazaran düzenlenen müsabakalar bulunuyor ve bu yarışlar canlı olarak yapılıyor. Ayrıyeten öğrencilerin bu müsabakalardan ve performanslarından elde ettikleri puanlarla yarıştıkları öğrenci ligleri sistemi bulunuyor. Derslig’in ayrıştıran bir başka özellik ise ‘Akıllı Veli Asistanı’. Bu özellik yardımıyla veliler, öğrencilerin aktivitelerini bildiren ve durumuna bakılırsa özel tekliflerde bulunan bir sistem ile daima aktüel bilgi edinmiş oluyor. ‘Çocuğum odasında hakikaten ders çalışıyor mu?’ üzere telaşları ortadan kaldırarak, öğrencinin hangi dersi ne kadar müddet çalıştığını, imtihanlardan aldığı sonuçları tertipli olarak takip edebilme imkânı sunuyoruz. Güçlendirme programı ile de kurumsal üyeliği bulunan okullarımızda; öğrencilerin kurumda oldukları deneme imtihan verileri sisteme işleniyor, yapay zeka her bir öğrencinin neticelerina bakarak eksiklerini, ihtiyaçlarını tespit ederek şahsa özel programlar oluşturuyoruz. Ferdi üyeliklerde ise öğrencinin sistem ortasından de ulaşabildiği online deneme imtihan verileri baz alınarak her öğrenciye özel çalışma programı oluşturuluyor.”
HEDEF BÜYÜK
İlk etapta 100 bin üye hedeflediklerini ve birinci senelerında bu sayıya ulaştıklarını belirten Özdemir, “İlk yıldan daha sonra da süratle öğretmenler, öğrenciler ve veliler içinde tanınarak üye sayımızı artırdık. Bugün geldiğimiz noktada ise platform, 200 bine yakın öğretmen ve 850 binin üzerinde öğrenci tarafınca kullanılıyor” dedi. Süratli büyüyen kullanıcı sayısını daha fazla arttırmak istediklerine dikkat çeken Özdemir, “Türkiye’de vazife yapan öğretmenlerin yaklaşık yüzde 17’si ise şu an Derslig’e üye. Kısa vadede online eğitim dalında birinci 4’te olmayı ve öğretmenlerin yüzde 20’sinin Derslig üyeliğinin olmasını hedefliyoruz. Orta vadedeki gayemiz 2 milyon öğrenci ve öğretmenlerin yüzde 30’unun üye olması. Uzun vadede ise erişmek istediğimiz sayılar; 10 milyon öğrenci ve öğretmenlerin yüzde 50’si. Türkiye’de bu alanda 10’a yakın kuvvetli aktör var, bunların sayısının da giderek artacağı öngörülüyor. Derslig şu anda ilkokul tarafında birinci üç oyuncudan biri olmayı başarmış durumda. Ortaokul ve lise seviyelerinde de bu başarıyı yakalamayı planlıyoruz” tabirlerini kullandı.
GLOBALDE 80 MİLYAR DOLARLIK PAZAR
Pandeminin ve dijitalleşmenin de tesiriyle bilişim teknolojileri takviyeli uzaktan tahsil platformlarının globalde 80 milyar dolarlık, Türkiye’de ise 800 milyon dolarlık büyüklüğe ulaştığını belirten Özdemir, “Global pazar her yıl yüzde 8 genişlerken Türkiye’de bu durumun epeyce daha süratli ilerlediği görülüyor. Eğitim teknolojileri alanında yapılacak daha fazlaca şey var. Yeni jenerasyon öğrenciler de bu sisteme adaptasyon konusunda nitekim çok başarılı. ötürüsıyla hem Türkiye’de tıpkı vakitte dünyada daha birfazlaca yenilik bizi bekliyor” diye konuştu.